Gitarrenunterricht in Frankfurt

Dipl.-Gitarrenlehrer Stephan Zitzmann

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Menuet SW34.7 – Silvius Leopold Weiss

Menuet aus Suite Nr. 5 in d-Moll – Dresden Mus.2841-V-1,1 – Seite 30Weis Menuet d-moll blog

Der Beitrag wurde am Mittwoch, den 30. Dezember 2020 um 18:08 Uhr veröffentlicht von Stephan Zitzmann und wurde unter den Kategorien: abgelegt. |

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Selbstbestimmte Übemengen

13. September 2024

Im Artikel „Wohlfühlen beim Üben?“ schrieb ich: „Das brachte mich auf eine Idee, Übezeiten steigern. Aber die Zahlen gehen nicht von mir aus, sondern sollen von den Schülern bestimmt werden.“ Als die Idee aufkam, begann ich mit meinen Sorgenkindern am Ende der Stunde festzulegen, wie viel sie pro Tag üben würden. Sie durften die Übezeit […]

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Mit dir macht es mehr Spaß

6. September 2024

Ich hatte eine Kleine, die aufgehört hat. Sie hat sehr positiv auf Musik reagiert, aber extrem wenig geübt. In der letzten Stunde vor den Ferien, fragte ich sie, ob ihr das Üben denn Spaß gemacht hätte, wenn sie geübt hat. Die Antwort war indirekt. Mit dir im Unterricht macht es sehr viel mehr Spaß. Bei […]

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Stimmappanzeigen

19. Juli 2024

Wegen des vor Kurzem geschriebenen Artikel “Messgenauigkeit und woher bekomme ich mein A” habe ich einige Stimmapps ausprobiert, mit der Frage, was lässt sich leicht und gut ablesen. Es sei gleich gesagt, etwas Schülerfreundliches, insbesondere Kinderfreundliches habe ich nicht gefunden. Mir ist aber eine Art Muster aufgefallen, was vielleicht ganz hilfreich ist, um solche Anzeigen […]

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Ergoplay – Rutschen von Saugnäpfen in der Führung mindern

12. Juli 2024

Bei einer Schülerin rutschte während des Spielens die Ergoplaystütze weg. Aber nicht, weil die Saugnäpfe sich von der Gitarre gelöst hätten, sondern ein Saugnapf aus seiner Führung geglitten war. Ich verglich, wie leicht sich die Saugnäpfe aus der Stütze meiner Schülerin und aus meiner Stütze schieben lassen. Es war eigentlich kein großer Unterschied zu bemerken. […]

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Messgenauigkeit und woher bekomme ich mein A

5. Juli 2024

Es gibt Dinge, über die fängt man an nachzudenken, weil man sie messen kann. Stimmapps geben die Abweichung des gemessenen Tons in Zehntelcent an. Mancher meiner Schüler hat sich schon beschwert, dass er nicht weiß, wie er mit diesen Angaben umgehen soll. Insbesondere, weil die Werte stark schwanken. Ich verweise dann auf das gekaufte Stimmgerät. […]

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Speichendehnung und Stimmen

28. Juni 2024

In meinem Laufradartikel habe ich einen Punkt unerwähnt gelassen, weil ich das Ergebnis einen Extraartikel wert fand. Bei diesem Laufradbau wollte ich mir Arbeit sparen. Also frage ich mich auch, um wie viel eine Umdrehung des Speichennippels sich die Zugkraft der Speiche ändert. Man kann es berechnen. Aber es lässt sich nicht in Intervallen ausdrücken. […]

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Wenn Gitarristen Laufräder bauen

21. Juni 2024

In dem Artikel Speichenspannung – Saitenspannung habe ich mich schon einmal zu dem Thema ausgelassen, ob man Laufräder nach Gehör bauen kann oder nicht. Weil ich mir ein neues Hinterrad für mein Fahrrad bauen musste, habe ich mich wieder mit diesem Thema beschäftigt. Aber vorab hatte ich im Vorfeld eine weitere Erkenntnis. Felgenwände und Nagelstärken […]

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Elektronische Spielsachen für das Tempo

7. Juni 2024

Ich habe in letzter Zeit wieder sehr viel mit Aufnehmen geübt. Dabei verwendete ich Reaper. Wie schnell spielt man wirklich? Man will ja wissen, hat sich das Tempo üben gelohnt. Aber das gespielte Tempo mit der Taptaste des Metronoms zu überprüfen, kann doch sehr trügerisch sein. In Reaper kann man sein Tempo genau messen. Wie […]

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Zwei Beobachtungen zum Tirando

31. Mai 2024

Der Tirandoanschlag gilt meiner Beobachtungen nach im Kollegenkreis, als schwer zu vermitteln. Wie bekommt man die Anschlagshand ruhig. Die Faust Es gibt schon lange das Beispiel, man möge die Finger wie eine Faust formen. Ich habe mich vor einiger Zeit damit auseinandergesetzt. Für mich machte dieses Bild keinen großen Unterschied. Deswegen mussten einige Schüler herhalten. […]

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Schülerprofil

24. Mai 2024

Seit langer Zeit beschäftige ich mich in diesem Blog immer wieder damit, wie kommt man zu einer musikalischen Vorstellung? Beziehungsweise, warum bildet sich diese musikalische Vorstellung teilweise so schlecht bei Schülern aus? Jetzt habe ich für diese Frage eine besonders interessante Konstellation. Etwa zum gleichen Zeitpunkt bekam ich zwei gleich alte Mädchen. Eine von ihnen, […]

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