Archiv der Kategorie:'Musiktheorie'

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Notenmessschablone und Zählen

Freitag, den 3. März 2017

Meine singende Kleine legt ein rasendes Tempo vor. Sie schreibt zwar die Zählweisen für die Achtel richtig hin. Aber ihr fehlt das Verständnis dafür, warum das so ist. Deswegen habe ich die Notenmessschablone von dem Beitrag Notenmessschablone modifiziert.

Ich … weiterlesen?

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Quintenzirkel herleiten – Teil 3

Freitag, den 24. Februar 2017

Quintenzirkel schreiben

Aufgabe: Trage Grundtöne und Vorzeichen der gefundenen Tonleitern ein. Im Uhrzeigersinn die Tonleitern mit den en. Gegen den Uhrzeigersinn die Tonleitern mit den ’s.

Hier gibt es das Skript als PDF.weiterlesen?

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Quintenzirkel herleiten – Teil 2

Freitag, den 17. Februar 2017

Geht das auch mit einem ?

Es ist eigentlich nicht mehr spannend, sondern pure Fleißarbeit. Geht das auch mit einem ?

Ich habe dir hier alle Möglichkeiten aufgeschrieben.

Aufgabe: Trage bei jeder Tonleiter die Abstände zwischen den Tönen … weiterlesen?

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Quintenzirkel herleiten – Teil 1

Freitag, den 10. Februar 2017

Ich erkläre momentan einem 11-jährigen, die Grundzüge von Dur und Moll. Auf dem Blatt stand von seiner Mutter hingeschrieben plötzlich der Quintenzirkel. Der Kleine hat zwar die Intelligenz mit der Schöpfkelle gefressen. Ob ihm aber klar ist, warum der Quintenzirkel … weiterlesen?

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Das Gitarrengriffbrett verstehen – Teil 4

Freitag, den 20. Februar 2015

Auf die Gesetzmäßigkeit, die ich durch dieses Arbeitsblatt Griffbrettrechnen Teil 4 vermitteln möchte, erleichtert sogar mir das Leben. Viele werden feststellen, die Akkorde des Arbeitsblattes sind musikalisch unrealistisch bis unsinnig.

Gerade deswegen verwende ich sie. Ich kann mir ad hoc … weiterlesen?

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Das Gitarrengriffbrett verstehen – Teil 3

Freitag, den 13. Februar 2015

Bei den bisherigen Arbeitsblättern ging es darum, sich die Töne in den höheren Lagen anhand der bekannten Töne in den tieferen Lagen herzuleiten.

Aus den wenigen Unterhaltungen, die ich überhaupt zu diesem Thema mit Kollegen hatte, kann ich nur sagen, … weiterlesen?

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Der Ärger mit der Popmusik – Teil 1

Freitag, den 19. September 2014

Nachdem mich eine Schülerin nach Arrangements für Popmusik gefragt hat und mir ein paar Titel vorgeschlagen hat, habe ich ein paar Sachen angefangen zu arrangieren. Dabei sind mir Sachen aufgefallen, die ich berichten will.

Was ist noch mal die Melodie?

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HDF – Verminderter Dreiklang

Freitag, den 21. März 2014

Ich finde einprägsame Merksätze oder Geschichten schön, die einem helfen musiktheoretisches Wissen herzuleiten.

Vor kurzem erklärte ich einer Schülerin Dreiklänge und sagte: „H D F“. Die Schülerin schaute mich etwas entgeistert an, denn dieses Akronym würde doch: „Halt‘ die Fresse!“ … weiterlesen?

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Waren Tonnamen Zahlen?

Freitag, den 14. März 2014

Bei den Intervallen verwirrt viele Menschen, dass jedes Intervall einen Schritt weniger groß ist als die im Intervallnamen enthaltene Zahl.

Prim bedeutet der erste Ton und ist null Schritte groß. Ich habe mir diese sprachliche Merkwürdigkeit dadurch erklärt, dass in … weiterlesen?

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Über Tonsatzregeln – Teil 1

Freitag, den 14. Februar 2014

Ich lese momentan in zwei Harmonielehren rum. In der Harmonielehre von Hugo Riemann und in der Jazzharmonielehre von Frank Sikora. Hauptsächlich beschäftige ich mich aber doch eher mit Jazzharmonie.

Diese Jazzharmonie bescherte mir ein Erlebnis, das ich interessant fand in … weiterlesen?

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Enharmonische Pedanterie

Freitag, den 17. Januar 2014

Aus irgendeinem Grund landete ich mit einem Schüler, der Student ist, beim Thema, dass man Töne nicht so einfach mir nichts dir nichts enharmonisch verwechseln dürfe. Das „bg“ etwas anderes sei als „#f“.

Dieser Schüler berichtete mir, dass … weiterlesen?

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Harmonielehre ohne Noten lernen?

Freitag, den 27. Dezember 2013

Wegen ein paar Fragen zu meiner Aufnahmetechnik stieß ich auf ein sehr popmusikalischorientiertes Forum. Neugierig stöbernd stieß ich im Theorieteil des Forums immer wieder auf diese Frage. Da mir ein Jazzgitarrist vor Jahren mal erzählt habe, es gäbe eine Methode … weiterlesen?

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Eselsbrücke für Dur-Tonleitern

Freitag, den 20. Dezember 2013

Ich habe vor Kurzem eine Darstellung der Dur-Tonleiter gesehen, die ich sehr einprägsam fand. Das Problem ist ja, wo sind die Halbtonschritte?Man kann eine Dur-Tonleiter in zwei Viertongruppen teilen. Zwischen den letzten zwei Töne jeder Viertongruppe sind die Halbtöne. Was … weiterlesen?

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Harmonielehre für Kinder – Buchbesprechung

Samstag, den 31. März 2012

Durch mein Musiklehrerverzeichnis bin ich auf das Buch „Harmonielehre für Kinder“ von Barbara Rieder aufmerksam geworden.In dem Buch werden einzelne Begriffe oder Themen der Musiktheorie erläutert. Dies wird mit Spielen verbunden, in denen die Kinder die Themen hörend … weiterlesen?

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Musiktheorie um die Ecke gedacht

Freitag, den 30. Juli 2010

Was für Begriffe verbergen sich hinter diesen Rätselandeutungen:

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Heinrich Schenker – Reduktionsanalyse

Samstag, den 3. April 2010

In dem Artikel „Solmisation und tonale Didaktik – Josef Karner (Buchbesprechung)“ habe ich das Analysesystem von Heinrich Schenker erwähnt. Der Wikipediaartikel hat mich auch nicht schlauer gemacht. Weiteres deutschsprachiges Material im Netz auch nicht.

Mittlerweile bin ich über … weiterlesen?

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Neue Zählweise einführen

Freitag, den 27. November 2009

Jedes Mal wenn ich die Achtelzählweise einführe, brauchen meine Schüler etwas, bis sie das System kapieren, weil die Operation, die bisherige Zählweise also bisherige Maßeinheit reicht nicht aus, also muss sie erweitert werden, nicht so wirklich klar ist. Es dürfte … weiterlesen?

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Eselsbrücke für die Vorzeichen

Donnerstag, den 25. Juni 2009

Als ich mich mal wieder ärgerte, dass ein Schüler vergessen hatte, dass das Kreuz die Töne erhöht, rückte ich mit einer Eselsbrücke heraus, die je nach Standpunkt makaber, geschmacklos oder nur dumm ist.

Wenn Du am Kreuz hängst, bist Du … weiterlesen?

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Merkhilfe für C-Dur bzw. a-Moll

Freitag, den 30. Januar 2009

Aus irgendeinem Grund taucht in meinem Logfile in den letzten Wochen sehr häufig die Frage „Merkhilfe für C-Dur“ bzw. „Merkhilfe für a-Moll“ auf. Ob das jetzt ein Anlass für kulturpessimistische Betrachtungen ist (Könnt ihr euch nicht einmal mehr eine Buchstabenreihe … weiterlesen?

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Merkhilfen für Intervalle

Freitag, den 26. Dezember 2008

Anordnung der Intervalle

Einer meiner Schüler hat mich gefragt, wie er sich es merken könnte, was für Intervalle „rein“ und was für welche „klein und groß“ sind.  Diese Art der Fragestellung war mir neu und ich überlegte. Dabei vielen mir einige Sachen auf. … weiterlesen?

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