Ich habe mich mit der Schülerin aus dem Artikel Verhaltens-Effekt-Beziehungen, die nichts gegen scheppernde Töne unternimmt, weil sie nicht weiß was, weiter unterhalten. Die Frage war, kennt sie nicht die Zusammenhänge oder erkennt sie nicht, wann was für ein Zusammenhang zutrifft. Also, weil ich nicht am Bund gegriffen habe, hat es gescheppert. Es stellte sich […]
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